17/01/2026
Participei da escrita de um livro coletivo sobre educação na contemporaneidade, a experiência marcou profundamente minha trajetória acadêmica e profissional.
O projeto que reúne diferentes olhares críticos sobre os desafios, tensões e possibilidades do processo educativo no mundo atual.
A obra propõe uma reflexão plural sobre como a educação se reinventa diante das transformações sociais, culturais, tecnológicas e políticas do nosso tempo.
Nesse projeto, escrevi um capítulo dedicado às relações étnico-raciais, a partir da compreensão de que a educação é um espaço decisivo de formação de identidades, enfrentamento das desigualdades e construção de justiça social.
O texto dialoga com marcos legais, fundamentos teóricos e práticas pedagógicas, destacando o papel da escola na promoção da equidade racial, do reconhecimento da diversidade e da construção de uma educação antirracista.
As relações étnico-raciais não constituem um tema periférico, mas um eixo estruturante para compreender a educação contemporânea, especialmente em sociedades marcadas pelo racismo estrutural.
Ao abordar esse tema, o trabalho contribui para o fortalecimento de uma perspectiva crítica e comprometida com os direitos humanos, a justiça social e a formação cidadã.
A participação nesse projeto coletivo reforça meu compromisso com uma educação transformadora, sensível às diferenças e atenta às urgências do presente, reafirmando o papel do educador como agente de reflexão, resistência e mudança social.