Avv. Maurizio Benincasa

09/10/2026

15/05/2026

Con grande entusiasmo, come Associazione ASACOM, presentiamo il percorso formativo:

“Progettazione inclusiva e lavoro integrato tra docenti e assistenti all’autonomia e alla comunicazione”

Due giornate di formazione teorico-pratica dedicate a:
🔹 progettazione educativa individualizzata
🔹 modello bio-psico-sociale
🔹 casi studio e simulazioni
🔹 strategie operative per l’inclusione scolastica
🔹 collaborazione tra tutte le figure del processo inclusivo

📍 I.I.S. “Amari Rizzo Pantano” – Giarre
📅 18 e 20 maggio 2026
🕒 dalle 15:00 alle 18:00

Un’occasione concreta di crescita professionale e confronto, per costruire insieme una scuola capace di valorizzare ogni studente e ogni potenzialità.

Grazie ai formatori, ai professionisti coinvolti e all’Istituto ospitante per avere creduto in un progetto che mette al centro competenze, rete e inclusione reale.

Perché l’inclusione non è delega.
È corresponsabilità, visione e lavoro condiviso. ❤️

Per INFO E ISCRIZIONI: [email protected]

06/05/2026

🛑 Inclusione scolastica: passi avanti, ma serve continuità e coraggio

Oggi, 6 maggio 2026, si è riunito presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito l’Osservatorio Permanente per l’Inclusione scolastica, alla presenza del Ministro Giuseppe Valditara e del Sottosegretario Paola Frassinetti.

Un confronto importante, che ha affrontato nodi centrali per il futuro dell’inclusione:

➡️ Confermata anche per il prossimo anno la continuità didattica sul sostegno, nel rispetto delle scelte delle famiglie
➡️ Proposta di estendere le decisioni del GLO sull’intero ciclo scolastico, garantendo stabilità nei percorsi
➡️ Avvio dei GIT a livello provinciale, grazie alle risorse individuate
➡️ Istituzione di 5 gruppi di lavoro tematici
➡️ Prime basi per il regolamento di funzionamento dell’Osservatorio, atteso da anni

➡️ la FIRST presente con il Presidente Avv. Maurizio Benincasa e la componente del direttivo Alessia Lombardi

Nel corso dell’incontro, la FIRST ha portato proposte concrete:

✔️ Accesso al TFA sostegno (infanzia e primaria) anche per lauree psico-pedagogiche, in via transitoria
✔️ Incentivi economici per favorire la mobilità dei docenti di sostegno verso le aree con maggiore carenza
✔️ Monitoraggio attento dell’applicazione del D.Lgs. 62/2024 in raccordo con il D.Lgs. 66/2017
✔️ Centralità degli assistenti all’autonomia e comunicazione, da garantire sin dal primo giorno di scuola

Il Ministro ha mostrato attenzione e apertura, in particolare sui temi del welfare docente, della formazione continua e della coerenza normativa.

🛑 Un incontro produttivo, che rafforza il percorso verso una scuola davvero inclusiva.

Ora è il tempo di lavorare: nei gruppi tematici, nei territori, nelle istituzioni.
Perché l’inclusione non sia solo un principio, ma un diritto esigibile per ogni studente.

06/05/2026

➡️ ULTIMO INCONTRO FORMATIVO IN VISTA DELLA FINE DELL’ ANNO SCOLASTICO!

➡️ IL PEI FINALE‼️

➡️MOMENTO FONDAMENTALE PER ALUNNI, FAMIGLIE, DOCENTI E COMPONENTI DEL GLO‼️‼️

06/05/2026

27/04/2026

📚 La promuove formazione e tutela dei diritti: appuntamento il 9 maggio 2026

Con il seminario online “Prepariamoci al PEI di fine anno scolastico”, la FIRST conferma il proprio impegno per una scuola realmente inclusiva e capace di garantire pari opportunità a tutti gli studenti.

Il PEI non è solo un adempimento burocratico: è uno strumento essenziale per il diritto allo studio, per la qualità dei sostegni e per la continuità educativa degli alunni con disabilità.

Un momento di approfondimento rivolto a docenti, famiglie, operatori e componenti del GLO.

📅 09 Maggio 2026
🕤 Ore 9.30 – 12.30
💻 Online

Insieme, per una scuola inclusiva e per i diritti di tutti.

01/04/2026

⚖️ Una pronuncia importante che riafferma diritti fondamentali.

Il Tribunale Ordinario di Roma ha riconosciuto la condotta discriminatoria nei confronti di un minore con disabilità, condannando l’ente pubblico per la mancata assegnazione dell’assistente alla comunicazione in CAA (Comunicazione Aumentativa e Alternativa), figura prevista dal PEI e indispensabile per il percorso educativo e relazionale.

Una decisione chiara:
📌 i diritti sanciti devono essere garantiti concretamente
📌 le omissioni delle amministrazioni producono responsabilità
📌 l’inclusione scolastica non è un’opzione, ma un obbligo

Il giudice ha inoltre disposto una condanna al risarcimento dei danni per oltre 6.000 euro, riconoscendo le conseguenze subite dal minore sul piano dell’apprendimento, della salute e della partecipazione.

Una sentenza che richiama tutte le istituzioni al rispetto pieno dei diritti delle persone con disabilità, senza ritardi né giustificazioni legate a vincoli organizzativi o finanziari.

18/02/2026

📍 A Foggia altri due importanti
provvedimenti a tutela degli studenti con disabilità sordi.

Ancora una volta la giustizia interviene per riaffermare un principio che non dovrebbe mai essere messo in discussione: il diritto allo studio degli alunni con disabilità è un diritto pieno ed esigibile.

I due recenti provvedimenti adottati a Foggia riconoscono l’effettivo bisogno comunicativo, educativo e assistenziale degli studenti, stabilendo che:

✔️ il numero delle ore di assistenza deve essere coerente con quanto previsto nel PEI e con le reali necessità dell’alunno;
✔️ l’assistenza all’autonomia e alla comunicazione non può essere ridotta o negata per ragioni economiche e/o organizzative;
✔️ gli enti competenti hanno l’obbligo di garantire interventi adeguati e tempestivi.
✔️ I bimbi sordi segnanti hanno diritto a potere accedere alla LIS.. per tutte le ore di permanenza in classe, cioè per l’intero orario curriculare ;
❤️Sono molto felice per Gennaro e Flavio.. che potranno guardare con maggiore serenità al loro percorso scolastico potendo godere della piena accessibilità in ogni contesto scolastico.

❤️Allo stesso tempo sono felice per i loro genitori che hanno lottato con determinazione e creduto che per i loro figli vi fosse in futuro migliore.
Ringrazio gli amici di ENS Puglia che hanno ben supportato questa famiglia 👏👏👏
🛑 Che dire, come Avvocato minorille, sono sempre molto felice, tutte quelle volte che grazie al mio lavoro, delle persone minori di età possano costruirsi in futuro migliore ed una effettiva inclusione a scuola