22/06/2026
Немножко про мое старое
Вам не нужно бороться с системой образования, вам нужно бороться с проблемой ребенка вместе с системой.
В этот период в системе образования обычно идет оформление следующего учебного года. Родители спорят со школами, отделами образования, комиссиями, и я снова вижу одну и ту же картину, которую наблюдала много лет ещё до того, как пришла в юриспруденцию.
Сразу уточню: я не живу в стране розовых пони, где все работники и учителя святые, а этот пост не о том, что система образования всегда права, и не о том, что родители должны молча соглашаться со всеми ее действиями или попросту бездействием.
Этот пост о том, какую стратегию выбрать, чтоб получить для ребенка больше.
Начну с того, что несмотря на огромное количество инструкций, законов, процедур и циркуляров, система образования всё равно состоит из людей: психологов, педагогов, консультантов, социальных работников, специалистов специального образования. Большинство из них пришли в эту профессию не для того, чтобы спорить или бороться с родителями, а потому что их профессионально интересует развитие и воспитание ребёнка: почему он не учится, почему конфликтует, почему замыкается в себе, почему не справляется в обычном классе, как ему помочь и что можно сделать, чтобы через несколько лет его жизнь сложилась лучше, чем складывается сейчас.
Когда родитель приходит с позицией:
"Вы обязаны решить проблему моего ребёнка", человек по другую сторону стола открывает инструкцию и начинает искать, что именно он обязан сделать, а как известно, инструкций в госсистемах достаточно.
Когда же родитель приходит с позицией:
"Я уже не знаю, что делать, помогите нам!", то тот же самый человек начинает искать не обязанности, а возможности: вспоминает программы, о которых все забыли, звонит коллегам, советуется с психологом, консультантом или социальным работником, пытается подключить другие подразделения системы, ищет нестандартные решения и проверяет варианты, которые в обычной ситуации ему бы даже не пришли в голову. И таких решений море, но здесь необходимо личное желание работника помочь.
Вот ето то я и хочу научить вас вызывать.
Фраза "вы должны" заставляет человека искать границы своих обязанностей.
Фраза "помогите" заставляет человека искать возможности.
Поэтому, если ваша цель действительно помочь ребёнку, попробуйте сначала прийти не с вопросом "кто мне что должен", а с вопросом "что мы можем сделать для этого ребёнка вместе", и увидеть в системе партнера, а не противника, даже если ваша претензия о бездействии системы, как бы странно это не звучало.
Очень часто именно в этот момент начинают открываться возможности, о существовании которых родители даже не подозревали.
